Desde sus orígenes, el
hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibujos. Las primeras
representaciones que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se
intentaba representar la realidad que le rodeaba, animales, astros, al propio ser
humano, etc., sino también sensaciones, como la alegría de las danzas, o la
tensión de las cacerías.
A lo largo de la
historia, este ansia de comunicarse mediante dibujos, ha evolucionado, dando
lugar por un lado al dibujo artístico y por otro al dibujo técnico. Mientras el
primero intenta comunicar ideas y sensaciones, basándose en la sugerencia y
estimulando la imaginación del espectador, el dibujo técnico, tiene como fin,
la representación de los objetos lo más exactamente posible, en forma y
dimensiones.
Hoy en día, se está
produciendo una confluencia entre los objetivos del dibujo artístico y técnico.
Esto es consecuencia de la utilización de los ordenadores en el dibujo técnico,
con ellos se obtienen recreaciones virtuales en 3D, que si bien representan los
objetos en verdadera magnitud y forma, también conllevan una fuerte carga de
sugerencia para el espectador.
EL DIBUJO TECNICO EN LA ANTIGUEDAD
La primera manifestación
del dibujo técnico, data del año 2450 antes de Cristo, en un dibujo de
construcción que aparece esculpido en la estatua del rey sumerio Gudea, llamada El arquitecto, y que se
encuentra en el museo del Louvre de París. En dicha escultura, de forma
esquemática, se representan los planos de un edificio.
Del año 1650 a.C. data
el papiro de Ahmes. Este
escriba egipcio, redactó, en un papiro de de 33 por 548 cm., una exposición de
contenido geométrico dividida en cinco partes que abarcan: la aritmética, la
esteorotomía, la geometría y el cálculo de pirámides. En este papiro se llega a
dar valor aproximado al numero p.
En el año 600 a.C.,
encontramos a Tales,
filósofo griego nacido en Mileto. Fue el fundador de la filosofía griega, y
está considerado como uno de los Siete Sabios de Grecia. Tenía conocimientos en
todas las ciencias, pero llegó a ser famoso por sus conocimientos de
astronomía, después de predecir el eclipse de sol que ocurrió el 28 de mayo del
585 a.C.. Se dice de él que introdujo la geometría en Grecia, ciencia que
aprendió en Egipto. Sus conocimientos, le sirvieron para descubrir importantes
propiedades geométricas. Tales no dejó escritos; el conocimiento que se tiene
de él, procede de lo que se cuenta en la metafísica de Aristóteles.
Del mismo siglo que
Tales, es Pitágoras,
filósofo griego, cuyas doctrinas influyeron en Platón. Nacido en la isla de
Samos, Pitágoras fue instruido en las enseñanzas de los primeros filósofos
jonios, Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímedes. Fundó un movimiento con
propósitos religiosos, políticos y filosóficos, conocido como pitagorismo. A
dicha escuela se le atribuye el estudio y trazado de los tres primeros
poliedros regulares: tetraedro, hexaedro y octaedro. Pero quizás su
contribución más conocida en el campo de la geometría es el teorema de la
hipotenusa, conocido como teorema de Pitágoras, que establece que "en un
triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa, es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos".
En el año 300 a.C.,
encontramos a Euclides,
matemático griego. Su obra principal "Elementos de geometría", es un
extenso tratado de matemáticas en 13 volúmenes sobre materias tales como:
geometría plana, magnitudes inconmensurables y geometría del espacio.
Probablemente estudio en Atenas con discípulos de Platón. Enseñó geometría en
Alejandría, y allí fundó una escuela de matemáticas.
Arquímedes (287-212 a.C.), notable matemático e inventor
griego, que escribió importantes obras sobre geometría plana y del espacio,
aritmética y mecánica. Nació en Siracusa, Sicilia, y se educó en Alejandría,
Egipto. Inventó formas de medir el área de figuras curvas, así como la
superficie y el volumen de sólidos limitados limitados por superficies curvas.
Demostró que el volumen de una esfera es dos tercios del volumen del cilindro
que la circunscribe. También elaboró un método para calcular una aproximación
del valor de pi (p), la proporción entre el diámetro y la circunferencia de un
circulo, y estableció que este número estaba en 3 10/70 y 3 10/71.
Apolonio
de Perga, matemático griego,
llamado el "Gran Geómetra", que vivió durante los últimos años del
siglo III y principios del siglo II a.C. Nació en Perga, Panfilia (hoy
Turquía). Su mayor aportación a la geometría fue el estudio de las curcas
cónicas, que reflejó en su Tratado
de las cónicas, que en un principio estaba compuesto por ocho libros.
EL DIBUJO TÉCNICO EN LA EDAD MODERNA
Es durante el Renacimiento,
cuando las representaciones técnicas, adquieren una verdadera madurez, son el
caso de los trabajos del arquitecto Brunelleschi, los dibujos de Leonardo de
Vinci, y tantos otros. Pero no es, hasta bien entrado el siglo XVIII, cuando se
produce un significativo avance en las representaciones técnicas.
Uno de los grandes
avances, se debe al matemático francés Gaspard
Monge (1746-1818). Nació en
Beaune y estudió en las escuelas de Beaune y Lyon, y en la escuela militar de
Mézières. A los 16 años fue nombrado profesor de física en Lyon, cargo que
ejerció hasta 1765. Tres años más tarde fue profesor de matemáticas y en 1771
profesor de física en Mézières. Contribuyó a fundar la Escuela Politécnica en
1794, en la que dio clases de geometría descriptiva durante más de diez años.
Es considerado el inventor de la geometría descriptiva. La geometría
descriptiva es la que nos permite representar sobre una superficie
bidimensional, las superficies tridimensionales de los objetos. Hoy en día
existen diferentes sistemas de representación, que sirven a este fin, como la
perspectiva cónica, el sistema de planos acotados, etc. pero quizás el más
importante es el sistema diédrico, que fue desarrollado por Monge en su primera
publicación en el año 1799.
Finalmente cave
mencionar al francés Jean
Victor Poncelet (1788-1867).
A él se debe a introducción en la geometría del concepto de infinito, que ya había
sido incluido en matemáticas. En la geometría de Poncellet, dos rectas, o se
cortan o se cruzan, pero no pueden ser paralelas, ya que se cortarían en el
infinito. El desarrollo de esta nueva geometría, que él denominó proyectiva, lo
plasmó en su obra "Traité des propietés projectivas des figures" en
1822.
La última gran
aportación al dibujo técnico, que lo ha definido, tal y como hoy lo conocemos,
ha sido la normalización.
Podemos definirla como "el conjunto de reglas y preceptos aplicables al
diseño y fabricación de ciertos productos". Si bien, ya las civilizaciones
caldea y egipcia utilizaron este concepto para la fabricación de ladrillos y
piedras, sometidos a unas dimensiones preestablecidas, es a finales del siglo
XIX en plena Revolución Industrial, cuando se empezó a aplicar el concepto de
norma, en la representación de planos y la fabricación de piezas. Pero fue
durante la 1ª Guerra Mundial, ante la necesidad de abastecer a los ejércitos, y
reparar los armamentos, cuando la normalización adquiere su impulso definitivo,
con la creación en Alemania en 1917, del Comité Alemán de Normalización.
CLASIFICACIÓN DEL DIBUJO TÉCNICO
Clasificación de
los dibujos según su objetivo:
- Croquis: Representación a mano alzada respetando las proporciones de los objetos.
- Dibujo: Representación a escala con todos los datos necesarios para definir el objeto.
- Plano: Representación de los objetos en relación con su posición o la función que cumplen.
- Gráficos, Diagramas y Ábacos: Representación gráfica de medidas, valores, de procesos de trabajo, etc.
Mediante líneas o superficies. Sustituyen de forma clara y resumida a tablas numéricas, resultados de ensayos,
procesos matemáticos, físicos, etc.
Clasificación de los dibujos según la forma de confección:
- Dibujo a lápiz: Cualquiera de los dibujos anteriores realizados a lápiz.
- Dibujo a tinta: Ídem, pero ejecutado a tinta.
- Original: El dibujo realizado por primera vez y, en general, sobre papel traslúcido.
- Reproducción: Copia de un dibujo original, obtenida por cualquier procedimiento. Constituyen los dibujos utilizados
en la práctica diaria, pues los originales son normalmente conservados y archivados cuidadosamente, tomándose
además las medidas de seguridad convenientes.
- Croquis: Representación a mano alzada respetando las proporciones de los objetos.
- Dibujo: Representación a escala con todos los datos necesarios para definir el objeto.
- Plano: Representación de los objetos en relación con su posición o la función que cumplen.
- Gráficos, Diagramas y Ábacos: Representación gráfica de medidas, valores, de procesos de trabajo, etc.
Mediante líneas o superficies. Sustituyen de forma clara y resumida a tablas numéricas, resultados de ensayos,
procesos matemáticos, físicos, etc.
Clasificación de los dibujos según la forma de confección:
- Dibujo a lápiz: Cualquiera de los dibujos anteriores realizados a lápiz.
- Dibujo a tinta: Ídem, pero ejecutado a tinta.
- Original: El dibujo realizado por primera vez y, en general, sobre papel traslúcido.
- Reproducción: Copia de un dibujo original, obtenida por cualquier procedimiento. Constituyen los dibujos utilizados
en la práctica diaria, pues los originales son normalmente conservados y archivados cuidadosamente, tomándose
además las medidas de seguridad convenientes.
Clasificación de los dibujos
según su contenido:
- Dibujo general o de conjunto: Representación de una máquina, instrumento, etc., en su totalidad.
- Dibujo de despiece: Representación detallada e individual de cada uno de los elementos y piezas no normalizadas
que constituyen un conjunto.
- Dibujo de grupo: Representación de dos o más piezas, formando un subconjunto o unidad de construcción.
- Dibujo de taller o complementario: Representación complementaria de un dibujo, con indicación de detalles
auxiliares para simplificar representaciones repetidas.
- Dibujo esquemático o esquema: Representación simbólica de los elementos de una máquina o instalación.
- Dibujo general o de conjunto: Representación de una máquina, instrumento, etc., en su totalidad.
- Dibujo de despiece: Representación detallada e individual de cada uno de los elementos y piezas no normalizadas
que constituyen un conjunto.
- Dibujo de grupo: Representación de dos o más piezas, formando un subconjunto o unidad de construcción.
- Dibujo de taller o complementario: Representación complementaria de un dibujo, con indicación de detalles
auxiliares para simplificar representaciones repetidas.
- Dibujo esquemático o esquema: Representación simbólica de los elementos de una máquina o instalación.
Clasificación de los dibujos
según su destino:
- Dibujo de taller o de fabricación: Representación destinada a la fabricación de una pieza, conteniendo todos los
datos necesarios para dicha fabricación.
- Dibujo de mecanización: Representación de una pieza con los datos necesarios para efectuar ciertas
operaciones del proceso de fabricación. Se utilizan en fabricaciones complejas, sustituyendo a los anteriores.
- Dibujo de montaje: Representación que proporciona los datos necesarios para el montaje de los distintos
subconjuntos y conjuntos que constituyen una máquina, instrumento, dispositivo, etc.
- Dibujo de clases: Representación de objetos que sólo se diferencian en las dimensiones.
- Dibujo de ofertas, de pedido, de recepción: Representaciones destinadas a las funciones mencionadas.
- Dibujo de taller o de fabricación: Representación destinada a la fabricación de una pieza, conteniendo todos los
datos necesarios para dicha fabricación.
- Dibujo de mecanización: Representación de una pieza con los datos necesarios para efectuar ciertas
operaciones del proceso de fabricación. Se utilizan en fabricaciones complejas, sustituyendo a los anteriores.
- Dibujo de montaje: Representación que proporciona los datos necesarios para el montaje de los distintos
subconjuntos y conjuntos que constituyen una máquina, instrumento, dispositivo, etc.
- Dibujo de clases: Representación de objetos que sólo se diferencian en las dimensiones.
- Dibujo de ofertas, de pedido, de recepción: Representaciones destinadas a las funciones mencionadas.
